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 Quante volte, facendo ascoltare le vostre canzoni agli “addetti ai lavori”, vi siete sentiti rispondere più o meno così: “No, non è un buona canzone, non va bene”. È ovvio che può accadere, e può essere anche vero che il pezzo non sia granché. Il fatto è che nessuno vi dice perché il brano non va bene, quali sono i suoi punti migliori e quali invece le cose da aggiustare, le parti che vale la pena tenere e quelle invece che vanno sostituite di sana pianta. L’idea “School of songs” parte proprio dall’esigenza di ricevere giudizi competenti e soprattutto molto analitici, strumento fondamentale per poter migliorare e crescere nel difficile mestiere di songwriter. Volete provare? Inviateci una vostra canzone in formato mp3 (non importa se arrangiata o solo strumento e voce) e il relativo testo. La nostra risposta sarà una scheda dettagliata in cui analizzeremo tutte le parti melodiche e letterarie, evidenzieremo i passaggi convincenti e quelli più deboli e daremo i consigli per migliorarli. Inoltre un giudizio finale chiamato “Secondo noi” in cui si esprimeremo un'opinione globale sulla canzone. Volete avere un’idea di come funziona il nostro giudizio? Ecco un esempio ! Ascoltate la canzone, leggete il testo e la nostra scheda di giudizio….
Che ve ne pare? La prima canzone “ve la offriamo noi” tanto per farvi un'idea se ne vale o no la pena. Successivamente il servizio diventerà a pagamento. Con una piccola somma (60 € + IVA) si potrà acquistare il giudizio su un pacchetto di 5 canzoni. La cifra vi sembra eccessiva? Pensate a quanto vi potrebbe costare una trasferta in una città dove poter ascoltare il giudizio di qualche persona competente e disposta a farlo. Pensate al tempo che perdereste (e quantificatelo). Oppure pensate ai giorni e all’energia che sciupereste dovendo rimettere le mani su un brano senza sapere da che parte incominciare. Inviateci allora il vostro mp3, allegando il testo, il vostro nome e cognome e indirizzo email all’indirizzo school@latuacanzone.it. Provate! Il primo giudizio ve lo offriamo noi! |
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